Kooliaasta viimasel õppenädalal toimus meie koolis loodusteaduste nädal, kus võtsime ette mitmeid põnevaid tegevusi, koos kõrgtehnoloogiliste seadmetega kui ka vähem kõrgtehnoloogiliste seadmetega.
Tegevusi oli palju, kuid võtame siinkohal kokku põhilised tegevused, mis olid seotud digiseadmetega.
1) Algklassidele juhend vanapaberist kinkekoti voltimiseks. Füüsika õpetaja koostas juhendi vanast ajalehepaberist kinkekoti voltimiseks. Juhendit illustreeris ta ise tehtud piltidega. Juhendit võib kasutada igas võimalikus vormis, kui autorile on viidatud.
2) Maastikumäng keskkonnas Avastusrada
Maastikumäng oli mõeldud kogu kooliperele alates 7.klassist. Avastusraja püstipanekuks tegime koostööd Otepää Looduspargi töötajatega. Täname siinkohal Margitit! Käisime päev enne raja läbi ja kontrollisime, kõik töötab nii nagu peaks... ja tuli välja, et ei olnud kõik korras. Üks punkt oli esialgu veidi vales kohas (reaalelus), kuigi kaardil tundus esialgu kõik korrektne. Saime kiirelt ja operatiivselt vea parandatud.
Teine probleem ilmnes juba enne rajale minekut. Inimeste nutiseadmed on sätestatud erinevalt ja turvalisuse seadeid ei oska igaüks hiljem muuta. Seega tekkis probleem, et seade, mida planeeriti kasutada, ei tahtnud teps mitte koostööd teha, kuid saime kiiresti järgmise seadme ja saime rajale minna. Ka maastikumängu alguses esines sama probleem- kõiki planeeritud seadmeid ei saanud kasutada ja kohapeal ei olnud ühtegi inimest, kes oleks saanud kiiresti ja operatiivselt seadmeid ümber seadistada, seega sai mõned matkagrupid liidetud ja kohapeal situatsioon käesolevate vahenditega lahendatud.
Need grupid, kellel esialgu seadmetega probleemi ei olnud, neil ei ilmnenud neid ka hiljem.
Õppisime, et sellisel puhul peaks olema mõni pädev inimene või varuseade kohe käepärast võtta olema.
Maastikumäng oli ka algklassidele, kuid õpetajate soovil toimus see veel analoogseadmetega (loe paberi ja pliiatsi abiga).
Lisaks tegevusi:
* õpilased pidid sellel nädalal ehitama seadme, mis kaitseks muna, kui see kolmanda korruse aknast välja visatakse
* loodusfilmide vaatamine "Emajõe veemaailm" (film ja luba saadud autorilt)
Loodusteaduste sektsioon
Tegevusi oli palju, kuid võtame siinkohal kokku põhilised tegevused, mis olid seotud digiseadmetega.
1) Algklassidele juhend vanapaberist kinkekoti voltimiseks. Füüsika õpetaja koostas juhendi vanast ajalehepaberist kinkekoti voltimiseks. Juhendit illustreeris ta ise tehtud piltidega. Juhendit võib kasutada igas võimalikus vormis, kui autorile on viidatud.
2) Maastikumäng keskkonnas Avastusrada
Maastikumäng oli mõeldud kogu kooliperele alates 7.klassist. Avastusraja püstipanekuks tegime koostööd Otepää Looduspargi töötajatega. Täname siinkohal Margitit! Käisime päev enne raja läbi ja kontrollisime, kõik töötab nii nagu peaks... ja tuli välja, et ei olnud kõik korras. Üks punkt oli esialgu veidi vales kohas (reaalelus), kuigi kaardil tundus esialgu kõik korrektne. Saime kiirelt ja operatiivselt vea parandatud.
Teine probleem ilmnes juba enne rajale minekut. Inimeste nutiseadmed on sätestatud erinevalt ja turvalisuse seadeid ei oska igaüks hiljem muuta. Seega tekkis probleem, et seade, mida planeeriti kasutada, ei tahtnud teps mitte koostööd teha, kuid saime kiiresti järgmise seadme ja saime rajale minna. Ka maastikumängu alguses esines sama probleem- kõiki planeeritud seadmeid ei saanud kasutada ja kohapeal ei olnud ühtegi inimest, kes oleks saanud kiiresti ja operatiivselt seadmeid ümber seadistada, seega sai mõned matkagrupid liidetud ja kohapeal situatsioon käesolevate vahenditega lahendatud.
Need grupid, kellel esialgu seadmetega probleemi ei olnud, neil ei ilmnenud neid ka hiljem.
Õppisime, et sellisel puhul peaks olema mõni pädev inimene või varuseade kohe käepärast võtta olema.
Maastikumäng oli ka algklassidele, kuid õpetajate soovil toimus see veel analoogseadmetega (loe paberi ja pliiatsi abiga).
Lisaks tegevusi:
* õpilased pidid sellel nädalal ehitama seadme, mis kaitseks muna, kui see kolmanda korruse aknast välja visatakse
* loodusfilmide vaatamine "Emajõe veemaailm" (film ja luba saadud autorilt)
Loodusteaduste sektsioon