Koolivaheaeg on tavaliselt õpetajatel enesetäiendamise aeg. Nii ka sel aastal, kaks päeva said õpetajad teadmisi digivaldkonnas. Õpetajatel oli võimalus proovida Ave juhatusel pilte kollaažiks sättida. Anu andis häid soovitusi loovtöö- ja uurimistöö juhendajatele. Kaidi tutvustas keskkonda Classtime, mida kasutada enesekontrollitestide tegemisel ainetundides. Minul oli kogutud häid nippe ja keskkondi, mida igaühel oli võimalus proovida ja hakata tundides kasutama. Kõige rohkem huvilisi külastas 8. kl õpilase Eliise töötuba, kus ta tutvustas Beeboti tegemisi.

Kaja

Minul ja Kaidil oli võimalus osaleda HITSA poolt väljaantud Digiõpiku koolitusel. Esimene osa on mõeldud I kooliastmele ja teine osa II kooliastmele. Kaks korda kaks päeva, lisaks kodutööd, andsid hea ettevalmistuse õpetada kolleegidele, kuidas seda materjali kasutada. Õpik sisaldab kolme põhiteemat: digikunst, kood, digitaalne ohutus. Kõik teemad on lahti kirjutatud, lisatud on tunni konspektid. Kõik õpetajad on suutelised selle õpikuga töötama. Augusti lõpus, enne kooli, vaatasime algklassiõpetajatega need teemad üle, proovisime ise teha. Materjali jätkub kolmeks aastaks.

Kaja

Täna rääkisime testide loomise keskkonnast Socrative https://www.socrative.com/
* Õpetaja saab sisenemiseks  keskkonda kasutada Google kontot või  e-maili ja parooli.
* Õpilane kontot looma ei pea. Testi on võimalik sooritada nii nutiseadme, kui ka arvutiga.
* Õpetaja jagab oma ruumi numbrit, mille abil  avaneb test.
* Tasuta versioonis on ainult 1 “ruum”.
* Korraga saab Socrative “ruumis” testi teha 50 õpilast.
* Õpetaja saab vastused oma arvutisse alla laadida Exceli failina.
* Valmis testi on võimalik ka paberkandjal välja printida.
* Oma koostatud teste on võimalik ka teistega jagada - SOC kood.

Kaidi

E-õppepäev on päev, kui õpilased kooli ei tule ja traditsioonilisi õppetunde ei toimu. Õpetajad valmistavad eelnevalt ette digitaalsed õppematerjalid ja õpilased lahendavad õpiülesandeid mõne veebikeskkonna abil.

E-õppepäeva eesmärk:
1) arendada õpilaste ja õpetajate digipädevusi;
2) kasutada õppetöö eesmärgil iseseisvalt digitaalseid materjale;
3) kujundada õpilastes koostööoskust;
4) kujundada õpilastes kohusetunnet.

Katsetame 25. aprillil esimest korda e-õppepäeva. Kogemuste saamiseks esialgu ainult 9. ja 10. klassides. Igale klassile on loodud Stuudiumi Teras kursus, kus on kõik selle päeva õppeained. Iga aine õpetaja lisab sinna õppematerjalid. Õpilastele avatakse kursus hommikul kell 8 ja suletakse keskööl. Selle aja jooksul peavad õpilased täitma sinna postitatud õpiülesanded.

Kaidi

 III trimestril peab iga õpetaja andma ühe digitunni, kus külaliseks õppealajuhataja või direktor.
Seega otsustasime pakkuda kolleegidele mini digitunde ehk näpunäiteid, kuidas tunnis kasutada tahvelarvuteid või nutitelefone. Digivahendeid ei pea kasutama mitte terve tund, vaid ainult mingi osa tunnist.

1. tund
Kaja  LearningAppsi QR-koodid
Otsin eelnevalt sobivad harjutused, laen kausta Minu äpid. Kui tundi lähen, siis avan harjutuse, suurendan koodi ja õpilased loevad QR-koodi lugejaga ning hakkavad kohapeal lahendama. Niikaua, kui õpilased lahendavad ülesannet, otsin  järgmise harjutuse ja kuvan koodi ekraanile. Miinus on selles, et õpilased lahendavad ülesandeid erinevas tempos.

2. tund
Kaidi  QR-koodid
Erinevaid harjutusi saab teha ka nii, et QR-koodid on eelnevalt välja prinditud ja magnetitega tahvlile kinnitatud. Nüüd saab igaüks teha omas tempos, sest QR-koodid on kogu aeg tahvlil.

3. tund
Kaidi Kahoot ja Padlet
Kui omal tuleb ülesannete koostamise kriis, siis alati saab laste käest abi.
Kui tunni lõpuni on jäänud 10 minutit, jagan igale märkmepaberi ja palun koostada kaks valikvastustega ülesannet etteantud teemal. Tulemuseks on terve hulk ülesandeid, mida saan Kahoot mängu koostamisel kasutada.
Teine võimalus ülesannete saamiseks on see, et annan õpilastele koduse töö kahe ülesande koostamiseks ning nad postitavad need veebitahvlile Padlet. See on isegi parem variant, sest siis saab püstitada eeltingimusse, et ülesanded ei tohi korduda.

4. tund
Kaja Quizizz
Kui tahan panna hinnet tehtud töö eest või anda kodust tööd, siis saab kasutada Quizizz keskkonda.

5. tund
Anneli Padlet ja Socrative
Uue teema alustamisel kasutan veebitahvlit Padlet, kuhu õpilased panevad kirja oma mõtted etteantud teemal. Järgnevatel tundidel tegeldakse selle teemaga. Kokkuvõte tehakse Socrative keskkonnas testi vormis hindele.


Kaidi

Tänase koolituse esimene pool oli seotud populaarse veebikeskkonnaga Kahoot. Arendajad on sinna juurde loonud uue mängu - Jumble. Kellel veel kontot polnud või oli parool ununenud, said selle kohe töö käigus tehtud või uuendatud. Mäng Jumble võimaldab koostada erinevaid mänge järjestamise põhimõttel. Kaja tutvustas näidete abil mängu erinevaid võimalusi. Esmapilgul tundus, et see sobib just algklassidesse. Ilmselt saab seda igas aines kasutada, kui natuke rohkem mõelda.
 
Cliptomize on keskkond, kus saab lugeda teiste e-raamatuid ja samuti luua neid ise. Kaja juhendamisel tegime omale kasutajad, sest keegi meist polnud varem selle keskkonnaga tuttav. Seejärel proovisime kõik luua lühikest raamatut, kus peale teksti veel pildid ja videod.
Juhend Koolielus: https://koolielu.ee/tools/read/496439
 
Kaidi