http://tvokids.com/school-age/games/keyboard-climber
Pille
Iga asi vajab õppimist ja harjutamist. Sügisel kooli tulles oli nii mõnigi täht ununenud ja vajas meeldetuletamist. Arvutiklassis tuletasime 2a klassi õpilastega meelde tähtede asukohad klaviatuuril. Selles ettevõtmises aitas meid vahva ja meeleolukas ahvipärdik.
http://tvokids.com/school-age/games/keyboard-climber Pille
0 Comments
Ka sel õppeaastal on tundidesse toonud põnevat avastamist ja rõõmu erinevad digivahendid ja keskkonnad.
Matemaatika tunnis õppisime geomeetrilisi kujundeid. Moodustasime õpilastest „elavaid kujundeid“ ja tekitasime neid ka puitalusel. Arvutiklassis kinnistasime seda teemat veelgi. https://www.mathlearningcenter.org/web-apps/geoboard/ Laste loomingu tulemusena sündisid geomeetrilistest kujunditest kunstipäraselt kujundatud pildid ja mustrid. Pille
Väga põnev vahend loovuse väljendamiseks on liiv. Kunstiõpetuse tunnis proovisime Ipadidega värvilise liiva pilte teha. Selleks on kõigis kooli ipadides äpp. Kõikide õpilaste tööd olid omanäolised ja kaunid. Salvestasin valmis tööd arvutisse ja printisin välja. Näitust said vaadata kõik soovijad.
Seda tööd saab teha ka arvutis, aadressil https://thisissand.com/ Valminud töö saab riputada galeriisse või jagada sõpradega. Liiva värvivaliku saab teha C klahvi abil. Liiv hakkab jooksma klõpsates hiire vasakut klahvi kaks korda, katkestamiseks tuleb klõpsata klahvi ühe korra. Suurepärase meeleolu loob galerii külastamine. Valminud töö saab arvutisse laadida ning lisada see ekraanile taustapildiks. Kaja Pliiatsiga joonistamine pole ju mingi probleem. 1. a klassi lapsed proovisid aga hoopis sõnadega joonistada.
http://www.languageisavirus.com/visual-poetry/mosaic.php. programmis kirjutasime tekstikasti sõna või sõnad ja seejärel hakkasime tekstiga joonistama. Pliiatsiks on kursor, valida saab teksti suurust, kuju ja värvi. Ka need lapsed, kellele muidu joonistamine kõige meeldivam tegevus pole, leidsid, et see oli ikka üks vahva tegevus küll. Pille 1.a klassi tunnis kohtusid kunst, loovus ja Quivervison keskkond. Suure õhinaga värvis iga laps väljaprinditud pildi, mille siis allalaetud äppi abil „ellu äratasime“. Kuna 1. klassi õpilastel on kasvu veel tagasihoidlikult, siis pildi liikumapanemiseks oli vaja seista ka tooli peal. Aga lennukid lendasid ja autod kihutasid, jänku sõi porganidt ja lammas mängis jalgpalli...
Elevust, jagatud emotsioone ja lapsemeelsust jagus mitmeks tunniks, ka mulle. Pille Palju uut avastamisrõõmu ja emotsioone pakkus 1.a klassi õpilastele järjekordne tund, milles kasutasime tahvelarvuteid. Õppisime selgeks QR koodi lahtimuukimise, mille abil avanesid LearningAppsi ülesanded.
Rõõmsa rahuloluga lahendasid õpilased teemakohaseid ristsõnu, korraldasid hobuste võiduajamist ja kinnistasid loodusõpetuses õpitut. Oluline oli rõõm vahvast tunnist, sõbraga suhtlemisest ja õppimine tuli iseenesest. Pille 3.a klass osaleb käesoleval õppeaastal eTwinningu rahvusvahelistes koostööprojektides.
Projekt "Sinine" (Project "Blue") - projekti eesmärgiks on joonistada erinevaid pilte, mis on seotud sinise värviga: meri, taevas, pilved jne. Projekt "Nelja aastaaja hotell" (Project "Four Seasons Hotel") - uurib lähemalt nelja aastaaega ning see toimub läbi mitmesuguste tegevuste nagu piltide joonistamise, luuletuste kirjutamise, laulude laulmise ja söögi tegemise. Projekt "Meie kooli ajaleht" (Project "Our School Newspaper") - õpetab õpilasi kirjutama lühiartikleid ning oma ajalehte kujundama. Projekt "Liblikas" (Project "Butterfly") keskendub liblikate kujutamisele läbi erinevate tehnikate ja tegevuste: Origami, Tangram, mandalad jne. Kõik projektid on veebipõhised: pilte, fotosid ja videoid saab lisada selleks ettenähtud projektikeskkonda TwinSpace. Koostööpartneritega suhtlemine toimub projektikeskkonnas, Facebookis ja e-maili teel. Suhtluskeeleks on inglise keel. Iga projekt õpetab kasutama erinevaid veebikeskkondi nagu Tagul, Animoto, Googlesites, Padlet, Prezi, Answergarden, Weebly, Calameo jt. Toimuvad ka veebiseminarid ning -koolitused. Kuna iga projekti raames toimub palju erinevaid tegevusi, toetavad need ainetevahelist lõimingut ning on seotud põhikooli riikliku õppekava ja ainekavadega. Projektides osalemine ei raskenda õpilase õpinguid, sest vastavad tegevused on ainetundidesse kavandatud. See rikastab õpilase teadmisi ning annab hea võimaluse õhinapõhiseks ning õpilaskeskseks õppetööks. Merlin Ipadidega kehalise kasvatuse tundi. Miks mitte? Pealegi tuli QR-koodid lahti muukida ja matemaatika ülesandeid lahendada.
Mis imelik tund see siis oli? Tasub käia koolitustel ning häid mõtteid ja ideid tuleb väga palju. Üks tore idee on lõimida erinevad ained üheks tunniks. See tähendab, et kahe aine õpetajad panevad pead kokku ja mõtlevad koos välja põneva tunni, kuidas oma ainet õpetada teises võtmes. Näiteks loodusõpetust võõrkeele tundides, ajalugu ja füüsika, muusika ja geograafia jne. Tulemus on vahva. 2.b klassis proovisime matemaatikat õppida kehalisi harjutusi sooritades. Mõtlesin välja kümme erinevat matemaatika ülesannet ja Maive lisas juurde samapalju sportlikke ülesandeid. Kõigepealt leiti paariline ja ipadid olid abiks QR- koodide avamiseks, kust saadi matemaatika ülesanne. See tuli lahendada ja nii palju kui vastus saadi, tuli sooritada füüsiline ülesanne. Kas kukerpalli teha, palli põrgatada või täpsusviskeid teha, hüppenööriga hüpata jt. Kõige kiiremad jõudsid kõik kümme ülesannet valmis. Mõnedel läks aega keerukamate lahenduste leidmisel. Kokkuvõtteks oli tund aktiivne, kõigile jätkus tegevust. Tagasiside oli ülihea, võiks rohkem selliseid tunde olla. Kaja ja Maive Kõigile tuttav ladumisaabits on asendunud IPadi „tähe-äppiga“. See on hea võimalus tuua tundi vaheldust, õppida mängides.
Kõik suured asjad algavad väikestest ... 1a klassi esimesed katsetused sõnade ja lausete kirjutamisel. Pille Mai viimasel nädalal korraldasime 3ab klassi peredele sportliku pereõhtu.
Alustasime Tehvandi staadioni parklast, kuhu oli üles pandud esimene QR koodiga küsimus ja juhis edasiliikumiseks. Kokku läbisid kõik pered 8 punkti, tehes ringi peale tervele Otepääle. Rada oli seatud nii, et ka pere kõige väiksemad said terve mängu lapsevankris kaasa teha. Tähtis ei olnud mitte raja läbimise kiirus, vaid küsimustele õigete vastuste leidmine. Viimases punktis, seikluspargis, tuli teha foto oma võistkonnast ja kontrollida vastused. Nutiseadmete kasutamine läks tõrgeteta, olime varem palunud telefonidesse QR lugeja salvestada. Kõik osavõtjad said kaela raja läbimise tunnistuse. Õhtu jätkus seikluspargis 1-3 raja läbimisega laste poolt. Samal ajal valmistasid vanemad ette piknikulaua. Aktiivsemad said õhtu lõpus veel jalgpalli või sulgpalli mängida, batuudil hüpata või kiikuda. Tore õhtu oli! Triin ja Ene |
Digitund
Kajastab OG igapäevaseid õppetunde ja üritusi, kus on kasutatud nutiseadmeid või digivahendeid. Kategooriad
All
|